Hvilken teoretiker fra kap 3 vil jeg velge, og hvorfor?

Jeg tenker så klart enten Dewey eller Freire. Jeg liker Dewey og hans learning by doing, jeg er helt sikker på at dette er en utmerket og best mulig måte å lære på. (Fordi det inkluderer alle de 5 intelligenskompetansene).

Jeg er særlig fasinert av Paulo Freire og hans de undertryktes pedagogikk. (Jeg liker også Auguso Boals de undertryktes teater!).
Det jeg er tilhenger av er Freires syn på lærer og elev som et likeverdig autoritetsforhold. Han vil at undervisningen skal være lagt opp på den måten at det blir arbeidet med problemstillinger som angår elevene selv. Han vil at undervisningen skal foregå i små grupper, der dialogen står sentralt. Dialogen er kjernen til et ikke-autoritært og ikke-undertrykkende forhold mellom mennesker. Jeg kan si meg veldig enig i hans tanker og metoder.
Han snakker videre om tre viktige ord innenfor dialogen: kjærlighet, ydmykhet og tro. Er det ikke vakkert!
Undervisningen skal være praktisk rettet, og innholdet i undervisningen skulle være hentet fra den historiske og nære virkeligheten til elevene selv.

Hans metoder kom nok som et motstykke eller resultat, ettersom de ble skapt i 1960årene i Brasil som led av frihetskamper og militær undertrykkelse.

Men jeg vil gjerne benytte meg av grunntankene til Freire: Fokus på Dialog, og elevnens verden.